Home » De kinderen » Onderwijs

Onderwijs

Bijbelonderwijs

In alle groepen worden (bijna) dagelijks bijbelverhalen verteld. De groepen 0/1 tot en met 3 horen een beperkte selectie verhalen. Vanaf groep 4 worden de geschiedenissen jaarlijks steeds verder uitgebreid. We gebruiken de gereformeerde Bijbelmethode Levend Water. Bij deze methode horen werkboeken die de kinderen deels op school en deels thuis moeten maken. In de bovenbouw krijgen de kinderen ook kerkgeschiedenis. We vertellen hoe God zijn kerk door de eeuwen bijeenroept, beschermt en onderhoudt.

» Levend Water

Onderbouwthema's

De wereld leren ontdekken begint al in de kleutergroepen: hier spelen, leren en werken de kinderen aan de hand van thema's. Ze leren over 'de bakker' of over 'de schoenenwinkel' en tegelijk leren ze nieuwe woorden en begrippen als 'groter, kleiner, meer en minder'. Bovendien ontdekken ze zo de kracht van samenwerking. Groep 3 en 4 sluiten vaak bij deze thema's aan en ook in de bovenbouw leren kinderen zeker niet alleen uit een boek. Excursies of culturele uitstapjes zorgen voor een verrijkende manier van leren. Ook brengen we leerstof dichterbij door er een filmpje over te bekijken op de computer of het digibord.

Spelen en werken

Dit onderdeel is een dagelijkse activiteit in de onderbouw. We spelen in verschillende hoeken, we maken werkjes naar aanleiding van een thema. Vaak maken objecten die ze in het thema willen gebruiken. We knutselen, boetseren, bouwen enz. Ook het spel in de hoeken gaat over het thema: in een winkeltje wordt geoefend met tellen, vergelijken, allerlei begrippen worden spelenderwijs aangeleerd. Ook spelen we met spelletjes uit de kast die een bepaalde doelstelling hebben: kralenplank, puzzels, lotto's, mozaïek, constructiemateriaal. Hierdoor wordt ook bijvoorbeeld de fijne motoriek geoefend.

Lezen

In de onderbouw wordt met allerlei lees- en schrijfactiviteiten het voorbereidende werk gedaan. Aansluitend begint het methodische leesonderwijs in groep 3. We gebruiken de methode "Veilig Leren Lezen". Bij deze methode hoort ook een computerprogramma. Kinderen die moeite hebben met leren lezen ondersteunen we extra m.b.v. programma "Connect Lezen". Als de kinderen het lezen onder de knie hebben stappen we over naar de methode "Lekker Lezen". Vanaf groep 4 komt naast het oefenen in de leestechniek ook het begrijpend en studerend lezen erbij.

Rekenen

De kleuters leren tellen, met tijdsbegrip omgaan, de dagen van de week en in de thema's passen we de reken- en wiskundige activiteiten bewust voor. Aan het eind van groep 3 moeten kinderen het optellen en aftrekken tot 10 hebben gememoriseerd. Daarnaast is het belangrijk dat ze zich hebben georiënteerd in de telrij tot 100. De belangrijkste rekenvaardigheden in groep 4 zijn optel- en aftrektafels tot 20 en de getallenlijn tot 100 kunnen gebruiken. Er wordt in groep 4 ook gewerkt aan het begrip van de keersommen en vermenigvuldigstrategieën en er wordt een begin gemaakt met de tafels van 1-6. In groep 5 besteden we ruime aandacht aan de telrij tot 1000. Voor de verkenning maken we gebruik van de getallenlijn, geld en van andere materialen. We besteden aandacht aan de uitspraak van de getallen en doen teloefeningen met de kinderen waarbij we ze hardop laten tellen. Er wordt intensief geoefend met de tafels en aan het eind van groep 5 kunnen ze deze moeiteloos opzeggen of zingen. In groep 6 tot 8 blijven we aandacht geven aan het onderhouden van rekenvaardigheden in de voorgaande groepen. Breuken, kommagetallen, verhoudingen en procenten worden in deze groepen behandeld.

Wereldoriëntatie

Binnen de thema's krijgen de kinderen van groep 1 tot en met 4 veel onderwerpen mee die binnen hun belevingswereld passen. Vanaf groep 5 krijgt wereldoriëntatie een vaste plek in het rooster, dat is opgedeeld in de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, en natuuronderwijs. Uiteraard maken we bij deze vakken dankbaar gebruik van beeld en geluid, zodat actuele onderwerpen op een handige manier de klas ingebracht kunnen worden. De kinderen verwerken de stof niet alleen met digibord, boek en werkboek, regelmatig wordt er afgewisseld met projecten, lespakketten, werkstukken en gastlessen.

Sociaal Emotionele Ontwikkeling

We hebben het werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen in ons lesrooster opgenomen volgens de methode "Kinderen en hun sociale talenten". Daarnaast komt er elk jaar een thema rond 'omgaan met elkaar' project in de weekvieringen terug. In schooljaar 2009/2010 hebben we bijvoorbeeld de Parelregels aangeboden in het jaarthema: 'je bent een parel in Gods hand'. Deze regels zijn gebaseerd op de Kanjertraining.

Kanjertraining

In iedere groep wordt de werkwijze vanuit de Kanjertraining toegepast. Deze methodiek op sociaal- emotioneel gebied, richt zich op het vergroten van sociale vaardigheden en oplossend vermogen van kinderen. Op systematische wijze leren kinderen op een respectvolle, plezierige en veilige manier met elkaar omgaan. Er wordt aandacht besteed aan het bevorderen van zelfvertrouwen en zelfbeheersing. Ook wordt er gewerkt aan het verminderen van agressie en meeloopgedrag. Daarnaast krijgen kinderen handreikingen om op een goede manier om te gaan met de straatcultuur.
Bij de Kanjertraining, maar ook daarbuiten, staan de volgende Kanjerafspraken centraal:
• We hebben respect voor God, onszelf en anderen
• We helpen elkaar
• We vertrouwen elkaar
• We lachen elkaar niet uit
• Niemand speelt de baas
• Niemand is en doet zielig; iedereen is waardevol
De Kanjertraining maakt gebruik van petten. Deze symboliseren een bepaalde vorm van gedrag. De omschreven "petten" zijn niet bedoeld om een kader te geven voor al het gedrag van kinderen. Je bent geen "petje", je doet op dit moment zo.

De indeling in gedragstypen is niet bedoeld om te diagnosticeren.De kanjertraining helpt kinderen andere gedragsvarianten te ontdekken, uit te proberen. De training bestaat uit lessen, waarin onder andere de volgende thema's aan de orde komen:
• Jezelf voorstellen
• Iets aardigs zeggen
• Weet jij hoe jij je voelt?
• Kun jij nee zeggen?
• Luisteren en vertellen:
• De kunst van het luisteren en vertellen
• De kunst van het samenvatten
• De kunst van het vragen stellen
• De kunst van het antwoord geven
• Luisteren en samenwerken
• Vriendschap
• Je mening vertellen, maar niet altijd
Meer informatie over de kanjertraining vindt u op www.kanjertraining.nl. Voor vragen en/of opmerkingen kunt u natuurlijk altijd contact opnemen met de leerkracht.

Bewegen

Bij de kleuters is veel tijd ingeroosterd voor bewegingsonderwijs. We gaan hiervoor naar het speellokaal of naar buiten. We spelen met materiaal of we doen kringspelletjes. Ook in de midden- en bovenbouw blijft het bewegen belangrijk. Vaardigheden als klauteren, zwaaien en springen worden uitgebreid geoefend. Spelvormen zijn ook belangrijk. Hoogtepunten zijn daarbij de voetbaltoernooien. Zowel 's zomers als 's winters is gymkleding verplicht.

Cultuur

Cultuureducatie is een belangrijk onderdeel voor de opvoeding; thuis en op school. Vooral wanneer we als christen ons bewust zijn dat onze God ons een cultuuropdracht geeft in de wereld waarin wij (met onze kinderen) mogen leven. Samen met de scholen van Veluwe Plus werken we aan cultuureducatie. De contactpersonen werken samen onder het motto: het is geen kunst om aandacht voor cultuur te hebben.

Kanjers

De Kanjertraining richt zich op het vergroten van sociale vaardigheden en oplossend vermogen van kinderen.